한국어학, 문학창작과 등 대조언어학 핵심 요점 정리 6. 형태, 통사 대조

6. 형태, 통사 대조

1)형태대조

- 대조분야
♠ 대조의 대상이 되는 언어에 존재하는 품사대조
♠  각 품사가 갖는 특성 대조
♠  단어형성법(파생. 굴절방법)
- 한국어
♠  조사는 있으나 접속사, 관사가 없음. (영어는 반대)
♠  형용사가 서술어의 기능을 함. (영어 형용사는 수식의 기능을 함)

2)통사대조

- 대조 분야
♠  어순 대조
♠  시제와 상의 대조
♠  문장 구성 방법의 대조

(1) 어순대조
♠  기본어순대조
♠  명사구 내부의 어순
– 전치사가 있는 언어인지, 후치사가 있는 언어인지,
– 피수식어와 수식어의 위치
♠  동사구 내부의 어순
- 부사어와 서술어의 위치, 본용언과 보조용언의 위치 등

(2) 시제와 상의 대조
♠  시제중심 언어 vs 상 중심 언어
♠  이분법 vs 삼분법 (시제)

(3) 문장구성방법
♠  판정의문문 – 의문사(의문표식) 위치 대조

- 한.중.일 : 의문사가 원래의 위치에 남아 있음 (예) 학생입니까? - 학생입니다.
- 영어 : 문두에 위치 (예) Are you a student? - Yes, I’m a student.
♠  설명의문문 – 의문문 구성 방법
- 한국어: 동사를 활용 (예) 직업이 무엇입니까?
- 영어: 어순 도치 (예) What is your job?
- 중국어, 일본어:의문첨사 사용
- 예) 你喜欢谁?(누구를 좋아하니?) 何時ですか? (지금 몇시 입니까?)

(４）형태·통사 분야에서 나타나는 학습자 오류의 예

Ⓐ 이 가방은 예쁜이다 Ⓑ 우리나라와 한국의 풍습은 다른다 Ⓒ 나는 지금 한국 사람과 사귀해요

 

♠  Ⓐ 이 가방은 예쁜이다: 영어권 화자
- 형용사가 서술어로 사용될 때 형용사 다음에 ‘－이다’와 같은 말을 넣는 오류를 일으킴．
- 영어의 형용사는 수식의 기능을 하고 서술어로 사용될 때는 be동사와 같은 동사류의 도
움을 받기 때문
♠  Ⓑ 우리나라와 한국의 풍습은 다른다 : 일본어권 화자
- 한국어의 몇몇 형용사를 동사처럼 사용하는 경우가 있음. 같은 의미를 가진 단어가 나라
에 따라 다른 품사로 사용됨을 알 수 있음.
♠  Ⓒ 나는 지금 한국 사람과 사귀해요． 중국어권 화자
- 동사와 명사를 구별하지 않고 ‘명사＋하다’가 동사가 될 수 있는데 ‘동사어간＋하다’ 도 동일하게 처리